Aquesta activitat té com a objectiu dotar al centre Mouad Ibn Jabal d’eines que promoguin una educació preescolar de qualitat així com la promoció de futures accions concretes al voltant de la convivència de barris com Mesnana, que tenen una forta densitat demogràfica i un alt índex de població migrada (amb baixes taxes d’escolarització preescolar). Contribuirà a millorar les capacitats del equip docent per donar resposta a les necessitats socioeducatives de l’alumnat, mitjançant el foment de la inclusió i el respecte per la diversitat. La dotació d’aquestes eines busca garantir el dret a l’educació inclusiva, intercultural i igualitària per a la infància del barri de Mesnana (Tànger). L’equip docent, en conjunt amb l’AMPA i amb l’assessorament de la UAF per a la correcta inclusió de la perspectiva de gènere, treballaran en l’elaboració d’un esborrany del projecte educatiu de centre que contingui accions per a la coeducació i el foment de la inclusió i la diversitat cultural en la comunitat educativa del centre Mouad Ibnou Jabal. Per a la elaboració del esborrany del projecte, es comptarà amb un/a consultor/a externa encarregada de la realització d’un pla formatiu de 3 sessions de 6 hores cadascuna, dirigit a 44 professors/es de l’escola. Els potencials punts a tractar en aquestes formacions seran: - Qualitat de l’ensenyament, principis per a un projecte educatiu. - Metodologia per a la elaboració de plans de centres inclusius. - Continguts d’un projecte educatiu. - Inclusió de les mesures per la integració de la diversitat cultural. Amb la definició final del projecte educatiu pilot, s’aterraran les accions concretes en el marc de la coeducació i el foment de la diversitat cultural. Convé tenir en compte que el treball d’aquesta eina és en paral·lel a altres accions que es realitzaran a nivell institucional com la formació del professorat en gènere i migracions i la implementació d’accions de bones pràctiques en el centre que ajudaran a la reflexió sobre realitats de diversitat cultural. El projecte educatiu pretén ser una eina que contribueixi a definir accions concretes estratègiques per la coeducació i el foment de la diversitat cultural. Aquesta activitat durarà del mes 8 fins a la finalització del projecte.

Cette activité vise à doter le centre Mouad Ibn Jabal d'outils favorisant un enseignement préscolaire de qualité ainsi que la promotion d'actions concrètes à venir autour de la coexistence de quartiers comme Mesnana, qui ont une forte densité de population et un taux élevé de population migrante ( avec de faibles taux de scolarisation au préscolaire). Il contribuera à améliorer la capacité du personnel enseignant à répondre aux besoins socio-éducatifs des élèves, en favorisant l'inclusion et le respect de la diversité. La mise à disposition de ces outils vise à garantir le droit à une éducation inclusive, interculturelle et égalitaire pour les enfants du quartier Mesnana (Tanger). Le personnel enseignant, en collaboration avec l'AMPA et avec les conseils de l'UAF pour l'inclusion correcte de la perspective de genre, travaillera à l'élaboration d'un projet de projet éducatif du centre qui contient des actions pour la mixité et la promotion d'inclusion et de diversité culturelle dans la communauté éducative du centre Mouad Ibnou Jabal.Pour l'élaboration de l'ébauche du projet, il y aura un consultant externe chargé de réaliser un plan de formation de 3 sessions de 6 heures chacune, destinées aux 44 enseignants de l'école. Les points potentiels à aborder dans ces formations seront : - Qualité de l'enseignement, principes pour un projet pédagogique. - Méthodologie pour l'élaboration de plans de centres inclusifs. - Contenu d'un projet pédagogique. - Inclusion de mesures pour l'intégration de la diversité culturelle. Avec la définition définitive du projet pédagogique pilote, des actions concrètes seront débarquées dans le cadre de la mixité et de la promotion de la diversité culturelle. Il convient de garder à l'esprit que le travail de cet outil est en parallèle avec d'autres actions qui seront menées au niveau institutionnel telles que la formation des enseignants en genre et migration et la mise en œuvre d'actions de bonnes pratiques dans le centre qui aideront la réflexion sur les réalités de la diversité culturelle. Le projet pédagogique se veut un outil qui contribue à définir des actions stratégiques spécifiques pour la mixité et la promotion de la diversité culturelle. Cette activité durera du 8ème mois jusqu'à la fin du projet.